Francofan

Bingel is een gratis online oefenplatform en toevoeging bij de methodes van Van In, waar leerlingen de leerstof uit de klas kunnen inoefenen. Enkele kenmerken: online leerlingvolgsysteem overal te raadplegen oefeningen kunnen (per leerling) klaargezet worden variatie in het niveau eenvoudig: bv. resultaten via e-mail naar de leerkracht indien gewenst alle opgaves en antwoorden per leerling te bekijken motiverend voor leerlingen Wie één methode van Van In heeft op school krijgt gratis toegang dmv een activatiecode. De meeste scholen kregen deze code automatisch maar vandaag was ik in een school die de code niet kreeg. Na een telefoontje was alles in orde. De schoolverantwoordelijke: maakt de klassen aan maakt de leerkrachten aan koppelt de klassen aan leerkrachten geeft de leerlingen in (handmatig, kan door de klastitularis) of automatisch via de bv leerlingenadministratie-software zoals Informat of Schoolonline waarbij je een excel-file moet exporteren om dit daarna naar Bingel te upl...

Betalen met euro’s is een oefenprogramma voor het rekenen met geld. Het is een eenvoudig oefenprogramma, daarom is het maximum op 20 opgaven gelegd. Al te lang oefenen met dit programma heeft weinig zin. Pluspunt Vanaf tweede leerjaar blok 5 Extra oefening voor leerlingen die moeite hebben met geld rekenen In het tweede leerjaar blok 5 (les 3 en les 9) leren de leerlingen voor het eerst bedragen optellen en het totaal samenstellen met munten. Alle munten worden dan aangeboden. De bedragen zijn dan nog afgerond op 5 cent. Vanaf blok 12 komen allerlei bedragen aan de orde die gepast moeten worden betaald. In het tweede leerjaar zijn er vooral oefeningen met hele euro's en nog niet zo vaak met samengestelde bedragen (dus waarvoor allerlei muntjes moeten worden gebruikt).

Pluspunt, bouwen met blokken Vanaf de tweede klas, blok 3 Vervanging / verrijking / hulpmiddel In het filmpje toon ik enkele voorbeelden van wat er allemaal mogelijk is met bouwsels op het rekenweb. In de tweede klas, blok 3 les 8 bouwen de leerlingen blokkenbouwsel na (eerste kennismaking van twee- naar driedimensionaal). Zij leren te omschrijven hoe de bouwsels zijn opgebouwd. Vanaf blok 3 les 11 maken de leerlingen kennis met hoogteplattegronden bij blokkenbouwsels (onderdelen hoogtekaart en hoogtebouw van het computerprogramma). Hoogteplattegronden komen daarna veelvuldig in alle groepen van de methode terug. Leerlingen moeten zowel van een hoogteplattegrond het bijbehorende gebouw kunnen maken als van een gebouw een hoogteplattegrond maken. Met het computerprogramma kunnen de blokkenbouwsels makkelijk van alle kanten worden bekeken en kunnen meer onderdelen dan in de methode worden gedaan. De onderdelen nachtbouw en draaispel komen niet in de methode voor en zijn geschikt als...

Pluspunt, bouwen met blokken Vanaf de tweede klas, blok 3 Vervanging / verrijking / hulpmiddel In het filmpje toon ik enkele voorbeelden van wat er allemaal mogelijk is met bouwsels op het rekenweb. In de tweede klas, blok 3 les 8 bouwen de leerlingen blokkenbouwsel na (eerste kennismaking van twee- naar driedimensionaal). Zij leren te omschrijven hoe de bouwsels zijn opgebouwd. Vanaf blok 3 les 11 maken de leerlingen kennis met hoogteplattegronden bij blokkenbouwsels (onderdelen hoogtekaart en hoogtebouw van het computerprogramma). Hoogteplattegronden komen daarna veelvuldig in alle groepen van de methode terug. Leerlingen moeten zowel van een hoogteplattegrond het bijbehorende gebouw kunnen maken als van een gebouw een hoogteplattegrond maken. Met het computerprogramma kunnen de blokkenbouwsels makkelijk van alle kanten worden bekeken en kunnen meer onderdelen dan in de methode worden gedaan. De onderdelen nachtbouw en draaispel komen niet in de methode voor en zijn geschikt als...

Acht meters moet je goed zetten. De machine geeft wel aan hoeveel meters er goed staan, maar niet welke meters dat zijn. Kinderen zullen dus een manier moeten bedenken om te controleren welke meter goed staat en welke fout. Pluspunt Vanaf vierde leerjaar blok 3 Verrijking In de methode worden de breuken geintroduceerd in het vierde leerjaar blok 3. Er wordt dan voornamelijk gewerkt met deel van het geheel, dat steeds wordt uitgedrukt in breuken. Bij het computerprogramma ligt het voor de hand breuken te gebruiken, maar er wordt uitgegaan van twee hoeveelheden. Dit komt niet in deze vorm terug in de methode, dus het computerprogramma kan als verrijking worden gebruikt.

getallen splitsen tot 10 met feedback. Kies zelf tot welk getal je wil oefenen: bij getallen tot ... klik op het keuzerondje bij een getal * Nieuwe oefening starten: klik op de knop "Nieuwe oef." vul de splitstabel in * Nakijken: klik op de knop "resultaat"

Uitdagende oefening : Je moet de blokjes met de getallen naar het vierkant verslepen. De getallen zo neer zetten zodat je overal 15 uitkomt, dus zowel horizontaal, verticaal als diagonaal. Lestip: Pluspunt Vanaf tweede leerjaar blok 5 Vervanging/ verrijking In het Plusboek van het tweede leerjaar (p. 36) wordt het magisch vierkant van 15 geïntroduceerd. Wel worden er al drie getallen gegeven, wat makkelijker is dan het computerprogramma, waar het vierkant helemaal leeg is. Op p.49 (Plusboek tweede leerjaar) staat het magisch vierkant van 30. Deze is net als bij het computerprogramma helemaal leeg. Het computerprogramma kan de opdrachten uit het boek vervangen.

Met dit spel oefenen leerlingen het plaasten van getallen, zowel hele getallen als kommagetallen, op een getallenlijn. Door steeds verder in te zoomen wordt de plaats van een getal steeds nauwkeuriger bepaald. De leerlingen klikken steeds op de getallenlijn aan tussen welke twee waarden het doelgetal (de koers) ligt. De getallenlijn zoomt dan in met die twee waarden als nieuwe uiteinden en een gedetailleerdere onderverdeling in stappen van 10.

Er valt bij deze spellen steeds een dartpijltje uit de lucht, en de som op het scherm geeft aan waar dat pijltje terecht zal komen. Je moet de ballon verslepen naar die plek op de getallenlijn. Lestip bij Pluspunt Vanaf vierde leerjaar blok 7 Extra oefening/ verrijking/ vervanging In dit computerprogramma staat het schatten van de uitkomst van een grote vermenigvuldiging centraal. Het antwoord wordt op de lege getallenlijn gelokaliseerd, door middel van het plaatsen van een ballon. Leerlingen schatten in de vierde klas blok 7 de uitkomst van grote vermenigvuldigingen, zoals 39 x 51 en kunnen dan dus ook met het computerprogramma werken. Soortgelijke opdrachten uit de methode kunnen vervangen worden door het computerprogramma.